Workshop D2

Termin:               Dienstag, 11. September 2007; 15:30-17:30 Uhr

Raum:                 406

Fernausbildung gewinnt für Fortbildung und als Element lebenslangen Lernens an Bedeutung. Spannend ist die Frage, wie bildungsökonomische Aspekte und der philosophische Anspruch von Bildung durch betriebliche Qualifizierung in Einklang gebracht werden. Aus dieser Perspektive diskutieren Vertreter aus Wissenschaft, Wirtschaft und Politik mit Gästen aus China und anderen Teilen der Welt bildungsökonomische und didaktisch-methodische Fragen eines ganzheitlichen Bildungskonzepts für Fernausbildung:

• Effizienz von Zeit, Raum und Geld - unter welchen ökonomische Umständen macht Fernausbildung Sinn, Beispiele aus China
• Beratungs-, Betreuungsansätze für die Fernausbildung – Personal, soziales Umfeld, Lebenswege
• Der Inhalt folgt dem Ziel, die Methode folgt dem Inhalt - didaktische Gewissheiten in der Fernausbildung praxiswirksam gestalten
• Blended Learning Arrangements zur Vermittlung von Fach- und Methodenkompetenz am Beispiel von Projektmanagement
• Intercultural Training – hard facts und soft skills als Vorbereitung auf Arbeit im Ausland.
  

Leitung

Priv.-Doz. Dr. habil. Konrad Berger, Fraunhofer IPK

Dorit Wehling, usus UNTERNEHMEN GESTALTEN

Referentinnen/Referenten

Prof. Stefan Busch, European School of Business, Fachhochschule Reutlingen

Thorsten Giertz, Emeneo, Shanghai

Michael Krings, Innovation Campus Xtended Learning Solutions GmbH

Peter Miez-Mangold, 21 LearnLine AG

Hajo Noll, WEBACAD

Heiko Miedlich, Institut für berufliche Bildung Privatinstitut GmbH

Moderation

Priv.-Doz. Dr. habil. Konrad Berger, Fraunhofer IPK

Dorit Wehling, usus UNTERNEHMEN GESTALTEN