Workshop C1

Termin:               Dienstag, 11. September 2007; 14:00-15:30 Uhr

Raum:                 110

Der Workshop setzt sich inhaltlich mit aktuellen Entwicklungen und Tendenzen in der medialen Gestaltung von Lehr-/Lernszenarien auseinander und gliedert sich in drei Teile:

PodCasting – Lehrmittel, Lerngegenstand und Marketingwerkzeug „PodCasting“ ist zu einem neuen Stern am E-Learning-Himmel innerhalb der Hochschullehre aufgestiegen. Eine vergleichsweise einfache Erstellung und Distribution trifft dabei auf eine hohe Nachfrage und Akzeptanz. Welchen Mehrwert der Einsatz von PodCasts im Rahmen der universitären Ausbildung entfalten kann, soll an verschiedenen Beispielen diskutiert werden. Neben didaktisch-methodischen Überlegungen, welche auf die Integration von PodCasts in die bestehende Präsenzlehre im Sinne eines Blended Learnings abzielen, wird der Zusammenhang zwischen Lerngegenstand, Lernszenario & der Einbettung in den „student life cycle“ skizziert.

Das Beste aus allen Welten – Forschung und Lehre im Web 3D Avatare können von Natur aus fliegen, warum sollten sie nicht auch segeln lernen? Mit der zunehmenden Integration von Audio und Bewegtbild, der aktiven Nutzerbeteiligung und dem Eintritt in die dritte Dimension gewinnt das Internet auch für die Konvergenz von Education und Entertainment ganz neue Qualitäten – und schafft ganz neue Möglichkeiten.

Lernen in virtuellen Welten – Zum Transfer kognitiven Übens auf praktisches Handeln: Virtuelle Welten versuchen die reale Umwelt zumindest in Ausschnitten zu adaptieren. Im Zuge der Aus- und Fortbildung stellt sich daher die Frage, ob und in welchem Ausmaß ein Wissenserwerb in virtuellen Welten in die reale Welt transferiert werden kann. Am Beispiel einer explorativen Studie in der Sportart Segeln sind wir der dieser Frage nachgegangen: Mittels einer interaktiven 3D-Simulation sollten sich Probanden ohne sportartspezifische Vorerfahrungen am PC segelpraktische Fertigkeiten aneignen. Nachfolgend wurde die Transferiabilität dieses Wissens anhand von typischen Aufgaben aus der Segelpraxis in der realen Welt untersucht. Im Rahmen des Beitrages stellen wir Software vor, skizzieren das Untersuchungsdesign und diskutieren die Ergebnisse.

Leitung & Referent

Dr. Andreas Hebbel-Seeger, Universität Hamburg